第8回 オペラント条件づけ

https://gyazo.com/e7c368184558fdcca1f3777a6563ebb8

1. 「ソーンダイクのネコ」の実験

https://gyazo.com/dda5b3470a6fbff0a4fa20794a3b4956

複数の仕掛けを解くと外に出て餌を食べることができる

入れられてから外に出るまでの時間が測定された

2. 「スキナーのラット」の実験

実験装置概要

レバー(lever)と餌トレイ(food tray)がついている

餌トレイは実験装置の外にある給餌器(feeder)につながっており、ある一定の条件に従って餌トレイに餌粒(ペレット pellet)が供給されるようになっている

ラットがレバーを押すと餌粒がもらえるようにしておくと、ラットがレバーを押す反応の頻度が増えていく

被検体は自由な反応を自発することができる

スキナーのような実験では飼育箱から実験装置に移されて、実験の被験体となる

実験手続きの整理

ベースライン条件

レバー押し反応に対して餌粒を与えない条件にしておｋつお、レバー押し反応の反応率は低いまま

ここで反応率とは、動物実験ということで、1秒/1分あたり、何回反応したか

通常、低い反応率が安定して見られるまで実験を続ける

介入条件

レバー押し反応に対して、実験で設定した基準に従って、餌粒を与えて、レバー押し反応の反応率がどのように変化するかを観察

この実験ではレバー押し反応の反応率が増加することが予想される

餌粒を用いるため

通常、予想された高い反応率が安定して見られるまで実験を続ける

再度ベースライン条件

レバー押し反応に対して餌粒を与えない条件で、レバー押し反応の反応率の変化を観察

最初の低い反応率と同程度の反応率となることが予想される

(この例では)

反応率が高くなる方向

反応率が低くなる方向

反応率が増加する一連の事態

反応率が減少する一連の事態

「ソーンダイクのネコ」の実験

実験の厳密さに欠けるところはあるが

「満足をもたらした反応は…より起こりやすくなる」

「不快をもたらした反応は…起こりにくくなる」

シャトル箱は区画が分けられている

一方では床から電気ショックが与えられる

別の区画では電気ショックを受けないようになっている

提示型と除去型

餌粒という刺激は、スキナー箱という環境につけ加えるという変化をもたらしている

電気ショックという刺激は、シャトル箱という環境から取り去るという変化をもたらしている

強化と弱化、提示型と除去型を組み合わせて4つの操作を想定することができる

典型例

ラットのレバー押し反応への餌粒の提示

ハトのキーつつき反応への餌の提示

ヒトの子どもが良いことをしたらご褒美をあげる

いずれもオペラント条件づけにおいて最も一般的な手続き

提示型強化で提示される刺激

ラットの柵越え反応によって電気ショックを受けないようになる状況

柵越反応が増加した場合が、除去型強化に相当

電気ショックという刺激柄逃れること

電気ショックという刺激が提示されるのを妨げる/延期するようにすること

除去型強化で提示される刺激

除去型強化と提示型弱化

たとえばシャトル箱でラットが高頻度の行動をしたとして、その行動に随伴して電気ショックを与えた結果としてその行動の頻度が減少することが観察された場合

人間を対象とした場面であれば、教師の怒鳴り声によって生徒の私語が止まるという例

提示型弱化で提示される刺激

除去型強化と提示型弱化

たとえば人間を対象とした場面で、子どもがいたずらをしたので、その日はテレビゲームをすることを禁じられた際に、そのいたずらという行動が減少したことが観察された場合

除去型弱化で提示される刺激

上の例ではテレビゲームを禁じること

table: 表8-1 オペラント条件づけの用語法(渡邉, 2019)

英語 行動分析学辞典 伝統的な用語法 負の強化や負の罰の誤用が多いことから提案された用法

3. 反応形成

スキナー箱のなかでいきなりレバーを押すというような反応は生じない

まずは単純に歩き回りながら周囲を嗅ぎ回ったり、立ち上がったりする

新しい環境への適応の現れと解釈することもできる

餌粒を与えながら最終的にレバー押し反応が取られるようになる

反応の変動性によってラットがたまたまレバーの近くにきた時

レバーの前に居る時間が増加する

たまたまレバーに触れた時

前肢をレバーに触れる反応の反応率が増加する

少しずつ反応が形成されること

4. トークンエコノミー

「教師の怒鳴り声」

「テレビゲームをすることを禁じられる」

「テレビゲーム」という物自体は強化子として捉えることができる

それを「禁止する」という「言語行動」という刺激としての弱化子として捉えることができる

あるいは「テレビゲーム」という物自体がなくなるということで弱化子であると捉えることができる

「ご褒美をあげる」

「ご褒美」強化子

「褒める」という言語行動という刺激としての強化子として捉えることもできる

物自体としての「ご褒美」

「おやつ」「お金(money)」

「おやつやお金に後で替えることができるもの」

代替するものが強化子として機能することを利用したオペラント条件づけについて検討されている

「強化子としてのお金」という観点から「経済学」の概念を検討し直す